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让语句分析“有法可依”

作者:何丽霞 来源:内黄一中校报第35期 点击数: 更新时间:2012-06-20
    前言:近几周让学生做了几套试卷,发现学生对现代文语句分析题很苦恼。实际上,现代文阅读题一直以来都是学生最头疼的,也是老师们最易回避的。学生在这方面会反映“我能感觉大概是什么意思,但就是不知道如何下手组织答案”,老师也总苦于“相同的题型,却不一样的答题步骤和内容”,这样,现代文阅读语句分析题让师生们“望而生畏”。我们再看专家对2011 年高考语文新课标考试大纲的解读———现代文本阅读采用二选一式的选考题模式,兼顾到考生的个人爱好,给考生提供了相对自由的空间;文本阅读的设题难度可能会加大,使之与文学类文本阅读真正做到“难度等值”。基于此,根据以往的教学经验和借鉴其它的方法技巧,在此通过例文例题分析,让学生们略受启发,也希望可以激起同学科老师的共同讨论和总结,以至在教学过程中能够共同进步,实现对语文现状的突破。
    先看2007 年广东卷李雪峰《生命之芯》中第二题:“本文语句优美,韵味悠长,请赏析下面的语句———(1)清风徐徐地一摇,几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来,但那是稍纵即逝的,像梦的碎片一样。(2)初春时节,昏睡的葡萄藤醒了,它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽”。此类语句含蓄委婉,主要因为修辞手法的运用,使语句言在此而意在彼。因此具有修辞手法的语句由手法入手,一般用比喻的语句应还原本体意义,用拟人的语句应写出表达效果。那么这两句可以这样分析:“(1)运用比喻的手法,形象地描绘出阳光从叶缝间透出的状态,从侧面写出葡萄的茂盛。(2)运用拟人的手法形象生动地写出初春时节葡萄藤长出紫红叶芽的情态,写出葡萄藤叶的灵性,表达作者对清新叶子的喜爱”。
    再如银川一中2011 届高三年级第五次月考《丰子恺究竟为今天画了什么》中第12 (2)题:请简要分析“丰子恺的艺术像水”。此句中理解了“水”的本意,就明白了语句的意义。联系文本可以这样分析:“这是用比喻的说法来表达丰子恺绘画的风格。因为水是最高的善,水是最高的境界,水是最不固执的,水是最灵动的。这样的艺术是具有古典圣贤心灵的艺术,每一幅画的背后,都有一种做人的精神,有一种很高的境界,有着生命的情调和艺术的风姿。”
    再看09 年福建语文高考阅读题《寂静钱钟书》中第12(2)题:请赏析“这正是他的一生的格调”这句话的丰富含义。分析此句应该把握句中代词“这”的指代意义。因此可以这样分析———这“格调”是“静”。在品格修养上,他始终静静的恪守着完整的人格,这样才能一生宠辱不惊;在治学风范上,他始终墨守“寂静”,这是用心苦读,潜心治学的重要条件。
    吉林省摸底考试和山西晋中市联考《谢晋的人生大智慧》中第(3)题“谢晋说:司马迁的《史记》、曹雪芹的《红楼梦》能与天地同存,决不是偶然的,为什么说这些伟大作品的成功“决不是偶然的?”这道题在调查的学生作业中几乎没有回答全面的,因为原文中有明显的一句话可以作为答案要点,而学生缺乏的是“联系句子的上下语境”。如果学生能够把语句回归原文,“结合邻句分析”,答案就能概括完整。
    2011 年100 所名校模拟卷中艾斐《站在石头上的小树》中第12(2)题:请分析句子的含意“始终以文学的琴键弹奏着礼赞生活并干预生活的高亢音符,坚持不懈地在文学的机杼上编织着斑斓的时代画卷和美好的人生愿景”。这句话句子成分比较复杂,只要提炼出语句的主干即是答案,所以可以组织为“用文学礼赞生活并坚持不懈地用文学书写时代画卷和美好人生愿景”。 
(责任编辑:nhyz)
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