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“三心二意”来教学

作者:闫艳平 来源:内黄一中校报第32期 点击数: 更新时间:2012-01-09

 

“三心二意”来教学
人常说干好工作要一心一意,在此我想跟大家说,我们要做好教书育人的工作,做到一心一意,专心专意固然离不了,但真正能做到我所说的“三心二意”应该更重要。
所谓“三心”,即爱心、耐心、进取心。
“爱心”是教育的基石。
一要有爱岗敬业之心,也许我们很多人并不是因为爱教师这一行业才选择干这一行的,但是我想我们应该“干一行而爱一行”;也许我们很多人只是把教学这碗饭当成养家糊口的工具,但是我想既然我们选择当一名教师,就应该为能成为“太阳底下最光辉的职业” 中的一员而骄傲。当我们怀着骄傲、自豪甚至是崇敬的心态来看待我们的职业时,是否会感到责任在肩,热爱满心呢?当我们看到学生因自己的点拨舒展开的眉头,听到学生因自己的帮助多年不忘的问候,是否会感到成就在胸,满足在怀呢?所以我说,我们应该满怀崇敬之心去爱我们的工作,把我们的职业当成事业去做,这才是干好这一行的基石。
再者要有爱学生之心。有人说“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”。也许正是因为我们恰恰从事的是“爱别人孩子”的工作,所以才神圣吧。我想绝少有人能做到爱别人的孩子胜过爱自己的孩子,但很多人都能做到给别人的孩子一些关爱,而我们应该让这种关爱再多一点。其实要做到也不是很难,也许就是我们一句鼓励的话语,一个温暖的眼神…….记得我有一个只教了他一个学期的学生,上大学了还经常发短信问候我,谈到如何感激我,原因只是我曾经在他最失落的时候给予了他鼓励。还有一个学生还没有教她一学期,很多年了她还一直说难忘师恩,原因只是我在她很想家很脆弱的时候让她经常来我家吃饭,给了她异乡家的温暖。当然对学生的爱还有很多形式,每个人都会有自己不同的体验和感触,但我想说只要真心地、细心地付出我们的爱给学生,收获都是我们意想不到的。
此外还应该有爱自己之心。所谓爱自己,并不是要自私,而是要爱自己的形象,身为老师自己的言行关系到下一代的成长,所以我们的言谈举止更应该注意。古语云“其身正,不令而行;其身不正虽令不行”,正所谓“言谈”不如“身教”,“学高为师,德高为范”。在我们点滴的行为中我们应该时刻爱护自己为师、为学生学习之典范的形象,让学生能“尊其行,信其道”,使学生心甘情愿的做我们的“粉丝”。
“耐心”是连接教与学的纽带。
一是要对自己的教学工作耐心钻研,不仅要钻研教材知识,还要钻研教学方法、学生心理。教学钻研是枯燥的,只有忍得住繁琐,耐得住痛苦,才能游刃有余,经得起“量化”。事实万事都有规律,耐心地找到了它的规律,一切都简单了。例如教材有它的知识体系,知识之间有它的关联性;例如解题,不同类型的题有不同的解题的套路,相同类型的题又有共通的要点,找到这些解题套路,加以总结教会学生解题方法,提高学生成绩就不难。
再是要对学生的问题耐心解答,不仅不能应付了事,还应该深入讲解,举一反三。记得曾有一个学生一次哭着去找我说,她有很多简单的问题我给她讲过了但还是不懂,感觉解决不了又不敢再问所以很痛苦。于是我对那个学生做了开导并且耐心地深入地给她讲解,终于使她释疑。那次以后我开始反思自己,是否讲得浮光掠影,缺乏耐心了呢?自此我常想即便自己认为再简单的问题,也应该把它看成难题认真去讲解,因为那在学生眼里是难的。也许我们多了点耐心,就会减少不少学生的痛苦。
“进取心”是自身成长的原动力。
一是要积极进取,努力学习。正所谓“长到老,学到老”,“吾生有年,而学无止境”,我们每天的活动范围很有限,似乎也很闭塞,但是我们获得知识的渠道很多,电视、网络、书、报、杂志等等。我感觉除了教材知识,还应该掌握更多的其他的知识。知识都是相通的,当自己渊博起来的时候,教学就精彩了,当自己的课堂精彩的时候,学生就爱听了。曾经很多次因为我讲到一些学生感兴趣而书本上没有的知识,学生下课了宁愿让拖堂都让我讲,这就是知识的魅力。
再就是要有颗积极向上的心态。人常说“心态决定命运”,从唯物的角度看这句话是个错误命题,但我们无可否认它其中的正确性和哲理性。我们不可能干任何事情都会有积极性,但我们可以对待任何事尤其是与教学有关的事都怀着一颗积极的心态,正像一个小品中说的“你就不能阳光点呀”,当我们更多地看到生活的光明面的时候,可能一切都变得灿烂了。
所谓“二意”,即创意、诚意。
创意是新课改的一面镜子。
我们要对教学有所创新,不仅方法要革新,还要理念新。现在我们的新课改正在轰轰烈烈的进行着,我们是否也该经历一场头脑洗礼的风暴呢?我们的时代在发展,知识在更新,如果我们还在穿新鞋走老路的话,当我们的学生说,俺老师一点都不给力,已经“out”了,而我们还不知所云,这是否有些尴尬呢?所以我想说,我们的确应该摒弃那些为了应试而进行的满堂灌,应该探索新的方法适应新课改的要求。例如我们可以给几分钟让学生当老师去讲一个问题,探索学生自主课堂;例如我们可以让学生自己提出问题再找学生讨论解决等等。当然创意无处不在,我想当我们开动自己的大脑,解放自己的思想,终究能放飞自己创意的翅膀的。
诚意是实现自我必须的态度。
我们对教学工作要诚恳、诚信,不仅要虚心诚恳地向同行学习,还要诚实无欺,脚踏实地地做好。在教学的过程中我感触比较深的是,“三人行,则必有我师焉”,同一节课无论是老教师还是新教师,讲出来都会有不同的长处,无论是自己认为准备得多么完美的一节课,听过别人的课以后总会发现一些纰漏。所以我说,多向同行学习,取长补短,自己会少走很多弯路;常和同行交流,深入研究,自己会进步很多。真正做好诚恳学习,还应该诚实待人待己,不欺人不欺心,踏踏实实,兢兢业业,只有这样放低了姿态,不断地反思,充满诚意的对待工作,才会在工作中收获更多。
“三心二意”来教学,其实源于一颗对教育的热诚、对知识的尊重、对学生的关切、对自己的期许的心灵。我深信一个拥有教育赤诚的心灵、胸怀教育理想的教师,经过不懈的努力和追求,,一定会实现自己的教育理想,书写自己辉煌的教育人生。
(责任编辑:nhyz)
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